新闻中心讯（供稿/教务处）国家级一流本科课程是教育部认定的国内课程建设标杆；省级一流本科课程是省教育厅认定的省内课程建设最高水平，是衡量高校教学质量的重要指标。这两类课程以教学理念、师资团队、教学内容、课程目标、教学设计、课程管理与评价等内容为核心评审标准，是衡量一所高校专业建设水平与人才培养实力的权威名片。
一、深耕服装教育，笃行育人初心
长期以来，江西服装学院始终坚守培养高水平应用型人才办学定位，坚持将课程建设作为深化教育教学改革的核心抓手，分层推进国家级、省级一流课程培育建设，构建层次完整、特色鲜明、覆盖纺织服装全产业链的优质课程体系。
截至目前，学校累计建成国家级一流本科课程9门，省级一流本科课程19门（含省级虚拟仿真实验教学项目），省级校企合作一流课程3门，省级“最美思政课”2门，省级课程思政示范课程1门。课程体系贯通美育理论、设计实操、工艺制版、数字跨界及通识课程五大核心育人维度，省、国家级优质课程建设整体规模与水平稳居全国同类民办院校前列。
江西服装学院国家级、省级一流课程一览表如图
二、严抓培育遴选，规范提质增效
为持续夯实课程建设质量，学校建立了“常态化储备、分层级培育、精细化打磨、闭环式复盘”的课程一体化培育申报工作机制，形成“早储备、优培育、精打磨、严遴选”的全流程工作体系，同步支撑省级课程立项培育与国家级课程升级申报。依托常态化课程培育机制，学校聚焦服装特色优势专业，优先遴选教学底蕴深厚、教学模式成熟、师资团队稳定、育人成效显著、产业适配度高的核心主干课程，建立校级优质课程储备库，成熟一批，推荐一批，确保省级一流课程、国家级一流课程质量。
学校紧扣“规范提质增效”主线，构建了严密的课程质量常态化监控闭环。坚持将教学规范视为质量基石，严格落实“日巡查、周反馈”机制，安排专人深入课堂一线随机抽查，对教师到岗、学生出勤、教学组织情况进行检查，以严抓教学规范倒逼教风学风持续向好。同时，依托期中、期末教学检查关键节点，对课程教学全流程材料开展集中检视，严格核查课堂考勤、作业测验、实训报告、考核材料及听课记录等关键文档，确保教学运行有据可查、质量管控有迹可循，切实推动课程建设从“建得好”向“管得好”“教得好”纵深发展。
三、匠心助力课程，多维赋能教学
我校9门国家级一流本科课程立足服装产业发展趋势与人才市场需求，精准对接应用型人才培养目标，构建起分层递进、特色鲜明、产教融合的一流课程育人体系，全方位覆盖学生审美培育、技能夯实、科研提升、跨界发展全成长路径。
【服装史】
《服装史》课程核心教学内容涵盖中外服饰发展脉络、经典服饰形制特征、服饰文化内涵等核心知识体系，聚焦传统服饰文化的当代创新转译。相较于传统文史类课程，本课程摒弃单一的知识记忆式教学，聚焦学生“识形、辨制、转译”阶梯式专业能力培育，引导学生深度挖掘传统服饰文化内核，将历史服饰元素、礼制文化与现代设计创作相结合，构建“史为今用、守正创新”的专业认知体系，实现文化传承、理论教学与创新设计育人的深度融合。
【服装画技法】
《服装画技法》课程作为服装与服饰设计专业核心必修课，历经三十余年深耕打磨，已完成从传统教学到数智融合、文化赋能的迭代升级，成功获评国家级线上线下混合式一流本科课程、省级精品在线开放示范课；2026年，该课程主讲教师胡艳丽老师获第六届江西省高校教师教学创新大赛三等奖。凭借创新的教学模式、鲜明的育人特色，本课程已成为省内乃至全国艺术设计类基础课程改革的优秀范例。
【立体裁剪】
《立体裁剪》课程源自西方经典服装造型技艺，区别于传统平面裁剪，可在人台之上直接完成三维服装造型，高效解决复杂款式设计难题。本课程面向本科二年级学生开设，以“理论－技能－创新”为主线，涵盖基础技法、经典款式、创意设计三大模块。教学采用课堂实操+线上资源+虚拟仿真模式，搭配AI学情分析实现个性化教学。课程采用过程性与结果性综合考核，助力学生扎实掌握立裁技能，树立工匠精神与可持续设计理念。
【服装结构设计】
《服装结构设计》课程以“传承文化基因、锻造设计自信”为核心理念，构建“知识传授+能力培养+价值引领”三位一体的育人模式。课程通过“理论解析-文化解码-实践创新”的教学闭环，将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观与专业知识点深度融合，培养既有扎实专业素养，又具有家国情怀和创新意识的新时代服装设计人才。
【女装结构设计】
《女装结构设计》课程系统讲授女装结构原理与设计方法。采用线上线下混合式教学，将企业真实研发项目引入课堂，推行“教、学、做”三位一体模式。同时巧妙融入中华传统服饰文化与“零废弃”环保理念，培育学生文化自信与工匠精神。依托数字平台开展多元评价，注重理实融通与学用结合，全面提升学生的理论学习深度、工程实践能力与创新素养。
【服装材料学】
《服装材料学》课程作为服装专业的核心基础课，系统讲授纤维、纱线、织物及辅料的结构特征与性能应用。课程采用线上线下混合式教学，注重理论与实践深度融合。旨在培养学生对面辅料的辨识、选配及综合应用能力，使其能够结合可持续发展理念进行科学选材，为未来从事服装设计、研发与生产奠定坚实基础。
【服装人因工程学】
《服装人因工程学》课程立足“人－服装－环境”系统视角，融合多学科知识，研究人与服装、环境间的相互关系。课程涵盖人体测量、版型设计、卫生及营销等人因工程研究，并创新引入眼动、生理行为分析及三维虚拟试衣等前沿技术开展实训。旨在帮助学生科学理解人体形态与着装舒适性的关系，为服装行业提供合体、舒适、愉悦的科学设计方案。
【服装英语】
《服装英语》课程以服装产业国际化需求为导向，聚焦色彩、图案、面料、配饰、女装、男装、童装、时装秀八大核心主题，构建“英语+服装+文化”融合的教学体系。课程特设“Fashion in China”板块，深度融入苏绣技艺、丝绸起源等中华优秀服饰文化元素，引导学生在掌握专业英语表达的同时，讲好中国服装故事。课程注重项目式实训与行业场景模拟，着力培养懂服装、精英语、通跨文化传播的服装国际化语言服务人才，为学生走向世界舞台、参与全球时尚产业交流提供有力支撑。
【ASP.NET动态网页设计】
《ASP.NET动态网页设计》课程主要讲解ADO.NET技术，三层架构技术，异步处理与分页技术，委托、Lambda表达式与LINQ技术，Entity Framework技术，ASP.NET Core，AI大模型助力编程实战等内容。课程集技术性、抽象性、综合性、实用性为一体。通过本课程学习，能够掌握软件工程师必备专业知识的核心思想。包括：ADO.NET、三层架构、异步处理、分页技术、委托、Entity Framework、ASP.NET Core技术等，了解其前沿技术及发展动态。通过综合选择更优的相关技术方案开发项目，学生可以具备借力大模型解决复杂软件工程问题的综合能力和高阶思维。强化自主探索、敬业、精益、专注、创新、团结协作的大国工匠精神，激发学生软件强国、软件报国的家国情怀和责任担当。
四、聚力数智课程，拓展育人新形态
近年来，学校主动顺应教育数字化发展趋势，大力推进智慧课程和新形态数字教材建设，持续丰富一流课程矩阵。2025年，学校立项建设智慧课程16门、数字教材8部；2026年，立项建设智慧课程14门、数字教材7部。通过智慧课程与数字教材的有机衔接，推动课程内容向“线上+线下”“课堂+平台”“知识+能力”的综合育人模式转型，为师生提供更加开放、智能、互动的学习环境，进一步夯实学校课程建设的数字化基础。
五、坚持立德树人，续写育人新篇
2026年，学校考研升学再创佳绩，纺织工程专业考研录取率达33.33%，商务英语专业录取人数达20人，整体升学数据稳中有进，一批江服学子成功进入“双一流”高校和艺术类知名院校深造，如上海财经大学、江南大学、苏州大学、合肥工业大学等，展现了学校扎实的育人成效和良好的学风教风。学校毕业生就业去向落实率持续高于全省平均水平，毕业生整体就业质量、就业满意度稳步提升，为服务区域经济社会发展和纺织服装产业转型升级提供了有力的人才支撑。
未来，江西服装学院将持续坚守立德树人根本任务，以一流课程建设为抓手，持续深化教育教学改革，优化课程育人体系，强化产教融合育人成效，不断提升教学水平与人才培养质量。同时，我们常态化推进课程培育建设工作，有序开展下一批国家级一流本科课程储备与申报工作。我们持续扩容一流课程建设矩阵，增强学校核心教学竞争力与专业育人软实力，全力打造特色鲜明、国内知名的纺织服装教育育人品牌，为时尚产业高质量发展持续输送高素质应用型人才。
